QOMO QPC80H2Dokumen Kamera Mempunyai fungsi rakaman video dan audio satu butang yang inovatif, yang boleh mengambil imej yang nyata dan terang dengan hanya satu butang. Anda boleh menangkap dinamik pembelajaran kelas masa nyata, seperti perbincangan kumpulan atau persembahan pelajar, sebagai bahan pengajaran untuk kursus masa depan. Dengan sehingga 30fps kadar paparan imej dinamik, imej itu jelas dan tidak jelas, menjadikan komunikasi lebih cekap! Di samping itu, sama ada kandungan buku teks atau sayap rama-rama, selagi ia diletakkan di bawah lensa video resolusi tinggi F30 3.2 juta, imej yang jelas dan terang segera dibentangkan. F30 baru dilengkapi dengan panel operasi yang mesra pengguna, dan julat menembak fail dapat mencapai saiz A3. Dengan perisian A+ Interaktif yang baru dibangunkan, reka bentuk fungsional yang kuat sangat meningkatkan pengajaran interaktif kelas dan mewujudkan visi baru e-mengajar!
Sebagai tambahan kepada memori terbina dalam, kad memori luaran juga boleh digunakan (pemacu kilat USB)
Fungsi Peringatan Utama Eksklusif (Fungsi Spotlight & Shielding), gambar-gambar, skrin berpecah, mudah untuk membentangkan gambar pengajaran dan perbandingan langkah demi langkah
Reka bentuk panel operasi ergonomik, panel kawalan ulang-alik yang dipatenkan dan kawalan jauh, operasi satu tangan lebih mudah
Antara muka operasi mesra dan mesra pengguna, menjadikan fungsi lebih mudah digunakan
Dilengkapi dengan perisian A+ Interaktif baru, dengan anotasi skrin yang lebih kuat, penangkapan imej, fungsi rakaman video dinamik.
Faedah dan peranan menggunakanPengajaran video multimedia:
1. Intuiten, dapat memecahkan batasan penglihatan, memerhatikan objek dari pelbagai sudut, dan dapat menyerlahkan mata utama, yang berguna untuk pemahaman konsep dan penguasaan kaedah.
2. Gambar, teks, audio dan video digabungkan untuk menggerakkan emosi pelajar, perhatian dan minat dari pelbagai sudut.
3. Dinamik, yang kondusif untuk mencerminkan konsep dan proses, dan secara berkesan dapat memecahkan kesukaran pengajaran.
4. Interaktiviti, pelajar mempunyai lebih banyak penyertaan, pembelajaran lebih aktif, dan dengan mewujudkan persekitaran untuk refleksi, ia adalah kondusif kepada pelajar untuk membentuk struktur kognitif baru.
5. Pengembangan eksperimen biasa direalisasikan melalui eksperimen multimedia, dan keupayaan penerokaan dan penciptaan pelajar ditanam melalui pembiakan dan simulasi adegan sebenar.
6. Kebolehulangan adalah kondusif untuk melanggar kesukaran dalam mengajar dan mengatasi lupa.
7. Disasarkan, menjadikannya mungkin untuk mengajar pelajar pada tahap yang berbeza.
8. Jumlah besar maklumat dan kapasiti besar menjimatkan ruang dan masa dan meningkatkan kecekapan pengajaran.
Masa Post: Mei-19-2022