Sebagai seorang guru, adakah anda menghadapi masalah ini di dalam bilik darjah?Contohnya, pelajar tertidur, bercakap antara satu sama lain, dan bermain permainan di dalam kelas.Sesetengah pelajar juga mengatakan bahawa kelas itu terlalu membosankan.Jadi apakah yang perlu dilakukan oleh guru di bawah situasi pengajaran ini?
Menghadapi masalah ini, saya secara peribadi berpendapat bahawa guru harus meningkatkan kualiti mereka sendiri, mewujudkan pandangan yang betul tentang pendidikan, menggunakan interaksi bilik darjah untuk meningkatkan inisiatif pembelajaran pelajar dan menggalakkan perkembangan pelajar.
Pelajar adalah orang yang mempunyai kesedaran berdikari.Jika mereka menyatakan pendapat mereka secara terus kepada guru di dalam bilik darjah, guru seharusnya melihat masalah melalui fenomena.Kaedah pengajaran tradisional tidak lagi sesuai untuk bilik darjah dengan perkembangan masyarakat yang pesat.Oleh itu, guru harus menghadapi masalah dan menyesuaikan kaedah pengajaran mereka dalam masa.
Di dalam bilik darjah, guru harus memberi tumpuan kepada pelajar.Sebelum kelas, permainan dan hiburan boleh berinteraksi dengan betul.Contohnya, penggunaan bilik darjah pintarpengeklik suarauntuk bermain permainan merebut sampul merah sepenuhnya dapat membangkitkan semangat pelajar dalam pembelajaran.Pada permulaan kelas, menggerakkan sepenuhnya semangat pelajar untuk belajar, dapat mewujudkan suasana bilik darjah dengan lebih baik.
Semasa kelas, guru boleh berinteraksi dengan pelajar dengan betul, memberikan permainan penuh kepada peranan utama pelajar, menjalankan kuiz pengetahuan dengan pelajar dengan menggunakan klik interaktif, dan merangsang pelajar untuk mengambil inisiatif dengan menjawab semua ahli, menjawab rawak, Rush, dan memilih. seseorang untuk menjawab.Semangat belajar mendorong pelajar menjawab soalan dengan berani dan proaktif.
Selepas menjawab, latar belakang klik secara automatik memaparkan hasil jawapan pelajar, dan menjana apengkliklaporan, yang membolehkan pelajar mengetahui jurang pembelajaran antara rakan sekelas mereka, bersaing secara berterusan dalam pertandingan, dan memotivasikan satu sama lain untuk berkembang.guru boleh menyesuaikan rancangan pengajaran mengikut laporan untuk menambah baik pengajaran bilik darjah.
Dalam proses pengajaran, guru harus memainkan peranan utama, menghormati kedudukan dominan pelajar, memberi inspirasi dan mendorong pelajar, dan sentiasa menggerakkan semangat, inisiatif dan kreativiti pelajar dalam pembelajaran.
Masa siaran: Mei-26-2022