Sebagai guru, adakah anda menghadapi masalah ini di dalam kelas? Sebagai contoh, pelajar tidur, bercakap antara satu sama lain, dan bermain permainan di kelas. Sesetengah pelajar juga mengatakan bahawa kelas terlalu membosankan. Jadi apa yang harus dilakukan oleh guru di bawah situasi pengajaran ini?
Menghadapi masalah ini, saya secara peribadi berfikir bahawa guru harus meningkatkan kualiti mereka sendiri, mewujudkan pandangan pendidikan yang betul, menggunakan interaksi kelas untuk meningkatkan inisiatif pembelajaran pelajar dan mempromosikan pembangunan pelajar.
Pelajar adalah orang yang mempunyai kesedaran bebas. Jika mereka menyatakan pendapat mereka secara langsung kepada guru di dalam kelas, guru harus melihat masalah melalui fenomena. Kaedah pengajaran tradisional tidak lagi sesuai untuk bilik darjah dengan perkembangan kelajuan tinggi masyarakat. Oleh itu, guru harus menghadapi masalah dan menyesuaikan kaedah pengajaran mereka pada waktunya.
Di dalam bilik darjah, guru harus memberi tumpuan kepada pelajar. Sebelum kelas, permainan dan hiburan boleh berinteraksi dengan betul. Contohnya, penggunaan kelas pintarpengetua suaraUntuk memainkan permainan meraih sampul merah dapat membangkitkan semangat pelajar dalam pembelajaran. Pada permulaan kelas, sepenuhnya menggerakkan semangat pelajar untuk belajar, lebih baik dapat mewujudkan suasana kelas.
Semasa kelas, guru boleh berinteraksi dengan betul dengan pelajar, memberi permainan penuh kepada peranan utama pelajar, menjalankan kuiz pengetahuan dengan pelajar dengan menggunakan pengetua interaktif, dan merangsang pelajar untuk mengambil inisiatif dengan menjawab semua ahli, menjawab rawak, tergesa -gesa, dan memilih seseorang untuk menjawab. Semangat untuk pembelajaran menggalakkan pelajar menjawab soalan dengan berani dan proaktif.
Setelah menjawab, latar belakang clicker secara automatik memaparkan hasil menjawab pelajar, dan menjana aclickerLaporan, yang membolehkan pelajar mengetahui jurang pembelajaran antara rakan sekelas mereka, bersaing secara berterusan dalam pertandingan, dan mendorong satu sama lain untuk berkembang. Guru boleh menyesuaikan pelan pengajaran mengikut laporan untuk meningkatkan pengajaran kelas.
Dalam proses pengajaran, guru harus memainkan peranan utama, menghormati kedudukan dominan pelajar, memberi inspirasi dan mendorong pelajar, dan sentiasa menggerakkan semangat, inisiatif dan kreativiti pelajar dalam pembelajaran.
Masa Post: Mei-26-2022