Pembelajaran digitaldigunakan di seluruh panduan ini untuk merujuk kepada pembelajaran yang memanfaatkan alatan dan sumber digital, tidak kira di mana ia berlaku.
Teknologi dan alatan digital boleh membantu anak anda belajar dengan cara yang sesuai untuk anak anda. Alatan ini boleh membantu mengubah cara kandungan disampaikan dan cara pembelajaran dinilai. Ia boleh menjadikan arahan diperibadikan berdasarkan apa yang akan membantu anak anda belajar.
Selama beberapa dekad, kebanyakan bilik darjah Amerika telah mengambil pendekatan "satu saiz untuk semua" dalam pengajaran, mengajar kepada pelajar biasa dan sebahagian besarnya mengabaikan keunikan setiap pelajar.Teknologi pendidikanboleh mendorong kita ke arah memenuhi keperluan setiap pelajar dan menyediakan sokongan yang disesuaikan dengan kekuatan dan minat setiap pelajar.
Untuk memperibadikan pembelajaran, pengalaman pembelajaran dan sumber yang disediakan harus fleksibel dan harus menyesuaikan diri dengan serta membina kemahiran anak anda. Anda yang paling mengenali anak anda. Bekerjasama dengan guru anak anda untuk membantu mereka memahami keperluan anak anda boleh menyumbang kepada pembelajaran peribadi mereka. Bahagian di bawah menggariskan pendekatan berasaskan teknologi yang boleh membantu memperibadikan pendidikan anak anda.
Pembelajaran peribadi merupakan pendekatan pendidikan yang menyesuaikan pengalaman pembelajaran dengan kekuatan, keperluan, kemahiran dan minat setiap pelajar.
Alatan digital boleh menyediakan pelbagai cara untuk melibatkan anak anda dalam pembelajaran yang diperibadikan. Pelajar boleh dimotivasikan untuk belajar dengan pelbagai cara, dan pelbagai faktor boleh mempengaruhi penglibatan dan keberkesanan pembelajaran. Ini termasuk:
• kerelevanan (contohnya, bolehkah anak saya membayangkan menggunakan kemahiran ini di luar sekolah?),
• minat (contohnya, adakah anak saya teruja dengan topik ini?),
• budaya (contohnya, adakah pembelajaran anak saya berkait dengan budaya yang mereka alami di luar sekolah?),
• bahasa (contohnya, adakah tugasan yang diberikan kepada anak saya membantu membina perbendaharaan kata, terutamanya jika Bahasa Inggeris bukan bahasa ibunda anak saya?),
Ini boleh menggunakan Qomopapan kekunci pelajar bilik darjahuntuk membantu pelajar terlibat di dalam bilik darjah.
• pengetahuan latar belakang (contohnya, bolehkah topik ini dikaitkan dengan sesuatu yang anak saya sudah tahu dan boleh diguna pakai?), dan
• perbezaan dalam cara mereka memproses maklumat (cth., adakah anak saya mempunyai kecacatan seperti kecacatan pembelajaran tertentu (cth., disleksia, disgrafia, diskalkulia), atau kecacatan deria seperti buta atau gangguan penglihatan, pekak atau gangguan pendengaran? Atau adakah anak saya mempunyai perbezaan pembelajaran yang bukan kecacatan, tetapi yang mempengaruhi cara anak saya memproses atau mengakses maklumat?)
Masa siaran: 03-Sep-2021