Bilik darjah pintar harus menjadi integrasi mendalam teknologi maklumat dan pengajaran.Pengklik pelajartelah semakin popular dalam pengajaran bilik darjah, jadi bagaimana untuk menggunakan teknologi maklumat dengan baik untuk membina "bilik darjah pintar" dan menggalakkan integrasi mendalam teknologi maklumat dan pengajaran?
Bilik darjah yang lebih pintar ialah bentuk bilik darjah baharu yang mengintegrasikan teknologi maklumat dan pengajaran mata pelajaran secara mendalam.Walau bagaimanapun, pada masa ini, interaksi bilik darjah kebanyakannya berdasarkan input kognitif yang cetek seperti tergesa-gesa menjawab, menyukai dan memuat naik tugasan.Menggalakkan interaksi pemprosesan pengetahuan pelajar yang mendalam, interaksi "positif" dan "aktif" dangkal tidak boleh menggalakkan perkembangan kebolehan berfikir aras tinggi pelajar seperti pemikiran dan kreativiti.Di sebalik fenomena ini, orang ramai masih mempunyai salah faham tentang bilik darjah pintar.
pelajarsuara menjawabmelalui bilik darjahpengklik interaktifmembantu pelajar memperoleh pengetahuan semasa mengalami dan mengambil bahagian dalam proses pembelajaran, supaya mencapai tahap sasaran kognitif yang lebih tinggi.Terdapat dalam enam peringkat: mengetahui, memahami, mengaplikasi, menganalisis, mensintesis, dan menilai.Mengetahui, memahami dan mengaplikasi tergolong dalam matlamat kognitif peringkat rendah, manakala menganalisis, mensintesis, menilai dan mencipta tergolong dalam matlamat kognitif peringkat rendah.Matlamat kognitif peringkat tinggi
Menyediakan pelajar dengan pelbagai tugas pembelajaran situasional, dan melalui penyelesaian masalah situasional, pelajar boleh menghubungkan sepenuhnya pengetahuan yang dipelajari di dalam bilik darjah dengan kehidupan sebenar, dan membina pengetahuan yang fleksibel daripada malas.Pengklik pelajar bukan sahaja mempunyai fungsi menjawab pelbagai soalan dan berinteraksi dalam pelbagai cara, tetapi juga menjalankan analisis data dalam masa nyata mengikut situasi menjawab dalam bilik darjah, membantu guru dan pelajar membincangkan masalah dengan lebih lanjut dan meningkatkan lagi kesan bilik darjah.
Setiap pelajar mempunyai dunia pengalaman sendiri, dan pelajar yang berbeza boleh membentuk andaian dan inferens yang berbeza tentang masalah tertentu, dengan itu membentuk pemahaman yang kaya tentang pengetahuan dari pelbagai perspektif.Semasa penggunaan klik pelajar di dalam bilik darjah, pelajar berkomunikasi dan bekerjasama, dan sentiasa mencerminkan dan merumuskan pandangan mereka sendiri dan orang lain.
Dalam erti kata sebenar, klik pelajar bukan sahaja alat tunggal untuk menyampaikan pengetahuan dan interaksi bilik darjah yang mudah, tetapi juga alat untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran, alat pertanyaan untuk pembelajaran autonomi pelajar, alat kolaboratif untuk pembinaan pengetahuan, dan alat motivasi untuk pengalaman emosi.
Masa siaran: 12 Ogos 2022