Papan kekunci pelajar interaktif

Sistem tindak balas pelajar (SRS) adalah teknologi pengundian dalam kelas yang berkembang yang direka untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik dan menarik yang akan memaksimumkan pembelajaran aktif, terutamanya dalam kuliah besar. Teknologi ini telah digunakan dalam pendidikan tinggi sejak tahun 1960 -an. (Judson dan Sawada) Ward et al. Bahagikan evolusi teknologi SRS ke dalam tiga generasi: versi buatan sendiri dan komersial awal yang menjadi kabel ke bilik darjah

(1960-an & 70-an), versi wayarles generasi ke-2 yang menggabungkan inframerah dan radio-kekerapan kekerapan tanpa wayar(1980-an-sekarang), dan sistem berasaskan web generasi ke-3 (1990-an-sekarang).

Sistem terdahulu pada asalnya direka untuk kursus tradisional, tatap muka; Baru-baru ini beberapa jenama boleh disesuaikan dengan kursus dalam talian juga, menggunakan papan hitam, dan lain-lain. Sebelum pendidikan tinggi menjadi berminat, sistem penonton atau kumpulan tindak balas mula-mula dibangunkan untuk digunakan dalam perniagaan (kumpulan fokus, latihan pekerja, dan mesyuarat persidangan) dan kerajaan (Undian Elektroniktabulasi dan paparan dalam badan perundangan dan latihan ketenteraan).

Operasi Sistem tindak balas pelajaradalah proses tiga langkah yang mudah:

1) Semasa kelas

perbincangan atau kuliah, paparan pengajar2

atau memberi kata -kata atau masalah3

- sebelum ini disediakan atau secara spontan dihasilkan "dengan cepat" oleh pengajar atau pelajar,

2) Semua pelajar kunci dalam jawapan mereka menggunakan papan kekunci genggam tanpa wayar atau peranti input berasaskan web,

3) Respons adalah

menerima, diagregatkan, dan dipaparkan pada kedua -dua monitor komputer pengajar dan skrin overheadprojector. Pengagihan respons pelajar boleh mendorong pelajar atau pengajar untuk meneroka lebih lanjut dengan perbincangan atau mungkin satu atau lebih soalan susulan.

Kitaran interaktif ini boleh diteruskan sehingga kedua -dua pengajar dan pelajar telah menyelesaikan kekaburan atau mencapai penutupan topik di tangan. Faedah berpotensi SRS

Sistem tindak balas pelajar dapat memberi manfaat kepada fakulti dalam ketiga-tiga bidang tanggungjawab: pengajaran,

Penyelidikan, dan Perkhidmatan. Matlamat sistem tindak balas pelajar yang paling sering dinyatakan adalah untuk meningkatkan pembelajaran pelajar di bidang berikut: 1) Kehadiran dan penyediaan kelas yang lebih baik, 2) pemahaman yang lebih jelas, 3) penyertaan yang lebih aktif semasa kelas, 4) peningkatan rakan sebaya atau kolaboratif

Pembelajaran, 5) Pengekalan pembelajaran dan pendaftaran yang lebih baik, 6) dan kepuasan pelajar yang lebih besar.7

Matlamat asas kedua bagi semua sistem tindak balas pelajar adalah untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dalam sekurang-kurangnya dua cara. Dengan sistem tindak balas pelajar, maklum balas segera mudah didapati dari semua pelajar (bukan hanya beberapa extroverts dalam kelas) pada kadar, kandungan, minat, dan pemahaman kuliah atau perbincangan. Maklum balas yang tepat pada masanya membolehkan pengajar untuk menilai dengan lebih baik sama ada dan bagaimana untuk menguatkan, menjelaskan, atau mengkaji semula. Di samping itu, pengajar juga boleh mengumpul data mengenai demografi, sikap, atau tingkah laku pelajar untuk menilai ciri -ciri kumpulan keperluan pelajar.