Sistem Respons Pelajar (SRS) merupakan teknologi tinjauan pelajar dalam kelas yang sedang berkembang yang direka untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik dan menarik yang akan memaksimumkan pembelajaran aktif, terutamanya dalam kuliah dengan pendaftaran yang besar. Teknologi ini telah digunakan dalam pendidikan tinggi sejak tahun 1960-an. (Judson dan Sawada) Ward et al. membahagikan evolusi teknologi SRS kepada tiga generasi: versi buatan sendiri awal dan versi komersial yang telah diprogramkan ke dalam bilik darjah.
(1960-an & 70-an), versi tanpa wayar generasi ke-2 yang menggabungkan inframerah dan radio-papan kekunci tanpa wayar frekuensi(1980-an – kini), dan sistem berasaskan Web generasi ke-3 (1990-an – kini).
Sistem terdahulu pada asalnya direka bentuk untuk kursus tradisional secara bersemuka; baru-baru ini beberapa jenama juga boleh disesuaikan dengan kursus dalam talian, menggunakan Blackboard, dan sebagainya. Sebelum pendidikan tinggi menjadi berminat, sistem respons khalayak atau kumpulan mula-mula dibangunkan untuk kegunaan dalam perniagaan (kumpulan fokus, latihan pekerja dan mesyuarat persidangan) dan kerajaan (undi elektronikpenjadualan dan paparan dalam badan perundangan dan latihan ketenteraan).
Operasi sistem respons pelajaradalah proses tiga langkah yang mudah:
1) semasa kelas
perbincangan atau kuliah, pengajar memaparkan2
atau menyatakan soalan atau masalah secara lisan3
– disediakan sebelum ini atau dihasilkan secara spontan “secara spontan” oleh pengajar atau pelajar,
2) semua pelajar memasukkan jawapan mereka menggunakan papan kekunci pegang tangan tanpa wayar atau peranti input berasaskan web,
3) respons adalah
diterima, diagregatkan dan dipaparkan pada monitor komputer pengajar dan skrin projektor atas. Taburan respons pelajar boleh mendorong pelajar atau pengajar untuk meneroka lebih lanjut dengan perbincangan atau mungkin satu atau lebih soalan susulan.
Kitaran interaktif ini boleh diteruskan sehingga pengajar dan pelajar menyelesaikan kekaburan atau mencapai kata putus mengenai topik yang sedang dibincangkan. Potensi Manfaat SRS
Sistem respons pelajar boleh memberi manfaat kepada fakulti dalam ketiga-tiga bidang tanggungjawab: pengajaran,
penyelidikan dan perkhidmatan. Matlamat sistem respons pelajar yang paling umum dinyatakan adalah untuk meningkatkan pembelajaran pelajar dalam bidang berikut: 1) peningkatan kehadiran dan persediaan kelas, 2) pemahaman yang lebih jelas, 3) penyertaan yang lebih aktif semasa kelas, 4) peningkatan rakan sebaya atau kolaboratif
pembelajaran, 5) pembelajaran dan pengekalan pendaftaran yang lebih baik, 6) dan kepuasan pelajar yang lebih tinggi.7
Matlamat asas kedua semua sistem respons pelajar adalah untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dalam sekurang-kurangnya dua cara. Dengan sistem respons pelajar, maklum balas segera mudah didapati daripada semua pelajar (bukan hanya segelintir ekstrovert dalam kelas) tentang rentak, kandungan, minat dan pemahaman kuliah atau perbincangan. Maklum balas yang tepat pada masanya ini membolehkan pengajar menilai dengan lebih baik sama ada dan bagaimana untuk menguatkan, menjelaskan atau menyemak semula. Di samping itu, pengajar juga boleh mengumpul data tentang demografi, sikap atau tingkah laku pelajar dengan mudah untuk menilai dengan lebih baik ciri-ciri kumpulan keperluan pelajar.
Masa siaran: 12 Feb-2022