Sistem tindak balas pelajarialah alatan yang boleh digunakan dalam senario pengajaran dalam talian atau bersemuka untuk memudahkan interaktiviti, meningkatkan proses maklum balas pada pelbagai peringkat dan mengumpul data daripada pelajar.
Amalan asas
Amalan berikut boleh diperkenalkan ke dalam pengajaran dengan latihan minimum dan pelaburan masa awal:
Semak pengetahuan sedia ada pelajar apabila memulakan topik baharu, supaya metrik boleh dikemukakan dengan betul.
Pastikan pelajar memahami dengan secukupnya idea dan bahan yang disampaikan sebelum meneruskan.
Jalankan kuiz dalam kelas formatif mengenai topik yang baru sahaja dibincangkan dan berikan maklum balas pembetulan segera dengansistem respons penonton.
Pantau sekumpulan kemajuan pelajar sepanjang tahun, melalui pemerhatian umum hasil aktiviti SRS dan/atau semakan keputusan rasmi.
Amalan lanjutan
Amalan ini memerlukan lebih keyakinan dalam menggunakan teknologi dan/atau pelaburan masa untuk membangunkan bahan.
Ubahsuai (flip) kuliah.Pelajar melibatkan diri dengan kandungan sebelum sesi (cth melalui membaca, membuat latihan, menonton video).Sesi itu kemudiannya menjadi satu siri aktiviti interaktif yang difasilitasi melalui pelbagai teknik SRS, yang direka untuk memastikan pelajar telah melakukan aktiviti pra-sesi, mendiagnosis aspek yang paling mereka perlukan bantuan, dan mencapai pembelajaran yang lebih mendalam.
Mengumpul maklum balas unit/elemen daripada pelajar.Berbeza dengan kaedah lain, seperti tinjauan dalam talian, penggunaan Qomoalat kawalan jauh pelajarmencapai kadar tindak balas yang tinggi, membolehkan analisis segera, dan membenarkan soalan siasatan tambahan.Beberapa teknik wujud untuk menangkap komen dan naratif yang berkualiti, seperti soalan terbuka, penggunaan kertas, dan kumpulan fokus pelajar susulan.
Pantau kemajuan pelajar individu sepanjang tahun (memerlukan mengenal pasti mereka dalam sistem).
Mengesan kehadiran pelajar di kelas praktikal.
Ubah berbilang tutorial kumpulan kecil kepada lebih sedikit tutorial yang lebih besar, untuk mengurangkan tekanan ke atas kakitangan dan sumber ruang fizikal.Penggunaan pelbagai teknik SRS mengekalkan keberkesanan pendidikan dan kepuasan pelajar.
Memudahkan pembelajaran berasaskan kes (CBL) dalam kumpulan besar.CBL memerlukan tahap interaksi yang tinggi antara pelajar dan tutor, jadi biasanya hanya berkesan apabila digunakan dengan kumpulan pelajar yang kecil.Walau bagaimanapun, penggunaan pelbagai teknik asas SRS memungkinkan untuk melaksanakan CBL secara berkesan untuk kumpulan yang lebih besar, yang mengurangkan tekanan ke atas sumber dengan ketara.
Masa siaran: Dis-03-2021