Clickersmempunyai pelbagai nama. Ia sering dirujuk sebagai sistem respons bilik darjah (CRS) atausistem respons khalayakWalau bagaimanapun, ini mungkin menunjukkan bahawa pelajar adalah ahli pasif, yang bercanggah dengan tujuan utama teknologi clicker, iaitu untuk melibatkan semua pelajar secara aktif sebagai ahli individu dalam komuniti pembelajaran dan bukannya keseluruhan "khalayak". Tetapi bagaimana clicker mengubah bilik darjah atau cara pengajaran anda? Kita mulakan dengan aspek-aspek ini.
Satu ciri paling ketara bagi clicker ialah ia boleh membantu guru mendapatkan maklum balas segera. Maklum balas nampaknya berfungsi melalui mekanisme pembetulan di mana jawapan yang salah boleh diperbetulkan dan jawapan yang diperbetulkan boleh diingati dengan lebih mudah. Oleh itu, pembelajaran adalah terbaik apabila maklum balas memberikan jawapan yang betul dan bukan sekadar menunjukkan sama ada respons itu betul atau salah.
Clicker juga boleh membantu guru mengetahui tentang situasi kehadiran di dalam bilik darjah dan persediaan kelas. Yang hanya memerlukan satu pandangan mudah. Pada clicker perkakasan, pengajar boleh mengukur siapa yang hadir melalui nombor siri tertentu untuk setiap clicker—dan jika mereka berdaftar dengan nama pelajar, anda mungkin mempunyai pilihan untuk melihatnya sambil memastikan data tersebut tanpa nama kepada seluruh kelas.
Ngomong-ngomong,klik pintarmembuat pelajar mengambil bahagian secara tanpa nama, memudahkan semua orang untuk mengambil bahagian tanpa risiko kegagalan awam. Mewujudkan suasana permainan yang pelajar dapati lebih menarik daripada perbincangan kelas atau kuliah tradisional. Melibatkan pelajar dalam pembelajaran aktif sepanjang tempoh kelas. Atas dasar ini, clickers mengukur tahap pemahaman mereka tentang bahan yang dibentangkan dan memberi peluang untuk maklum balas segera kepada soalan pelajar. Pelajar dalam kursus pengenalan selalunya mempunyai sedikit pengetahuan tentang subjek jadi sukar bagi mereka untuk membincangkan dan merenungkan topik secara mendalam—mereka mungkin tidak mempunyai maklumat latar belakang yang diperlukan untuk berbuat demikian. Walau bagaimanapun, refleksi dan kedalaman pemprosesan masih penting untuk ingatan dalam kursus pengenalan. Kedalaman pemprosesan merujuk kepada tahap pengekodan semantik yang diperlukan.
Sistem tindak balas pertuturan QOMOmerupakan produk pintar yang berasaskan fungsi interaksi dan respons kelas. Ia menyediakan persekitaran kelas yang lebih sebenar dan visual. Dalam komunikasi antara guru dan pelajar, sistem respons kami akan menggabungkan pendapat mereka. Inisiatif dan penerokaan pelajar akan disimulasikan sepenuhnya.
Masa siaran: 6-Jan-2023